陪你静静长大，伴我慢慢变老
中（二）班 项车卓然妈妈
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书?看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
另外还要为孩子创造一个良好的读书环境。一提起读书场所，很多人就想到学校的图书馆、书吧，龙岗书城等这些免费的地方，而忽视了家庭书柜和书房的建设，我家书房面积不到5平方米，在这个小书房里的书柜里共藏书600多本，其中供孩子阅读的书籍就有近200本，书柜的书籍塞满了后就把书籍摆放在孩子的床头，书桌前，饭桌前，卫生间里等将他“泡在”书籍里。另外，在我们家的经费开支里只有购买书籍是不用商量和节省的，从不为买书而吝啬，每月都要添加新的书籍，为孩子读书创造最佳条件。
读书时，不仅要引导孩子读好书，还要引导孩子会读书。做任何事情要讲方法，读书也不例外。在引导孩子会读书方面，起初我们看完书后，先给孩子讲书中的故事，说说读后感，孩子看完书后也要给我们讲一讲，说说收获，看起来是交换条件，实际是在引导他养成读书“眼到、心到、口到”的良好习惯。另外，学校布置的写读书笔记这一作业，为引导孩子会读书起到了非常重要的作用。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
