为加强《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域精神的深入领悟和解读，掌握科学领域教学的核心价值，提升教师科学活动的专业教学水平。河海大学幼儿园于2021年11月25日开展科学教研活动，这次活动分为三部曲：观摩科学活动、研讨和学习。
第一节观摩活动是华静雯老师的大班科学活动《有趣的植物》，孩子们认识了一些有特色的植物，如含羞草、猪笼草、仙人掌，充分调动幼儿的积极性、参与性。
第二节观摩活动是刘丹老师的中班科学活动《调味品》，孩子们观察、实验调味品倒入水里后会发生什么变化。教学内容激发幼儿的兴趣，以幼儿为主体，神奇的科学小实验让在场的每一个小朋友仿佛置身于美妙的科学世界中，在体验到科学魅力的同时，也让幼儿对科学知识有了更浓厚的兴趣，使幼儿在探索发现中学习、发展。
观摩完两位老师的活动后，组员们进行讨论交流，思考“科学活动学什么”？如华老师的活动《有趣的植物》，选择植物例子时，要考虑到多样性和特殊性，有典型代表性。活动要紧扣“奇特”，进行对比归类，如“肉食”、“储水”、“叶闭”。刘丹老师的活动《调味品》，让孩子们根据物体的特性区分物体，材料的特性会发生改变（溶化），具有溶解性，比较观察对象的不同，在实验过程中发现物体的性质。
最后，许华老师对每一个活动进行点评。许华老师指出:科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。教育部颁布了《3——6六岁儿童学习与发展指南》其中具体规定了幼儿科学学习的三个方面的目标，许华老师帮助我们重新理解了目标中的核心内容：
1.亲近自然喜欢探究
2.具有初步的探究能力
3.在探究中认识周围事物和现象
三条目标从上到下分别对应了科学态度，科学方法及科学知识方面的目标，为我们今后的教学活动指明了方向。
